إزهل.نت
الرئيسية › الأقسام المجانية › قسم ١٠ لفظي: التدرج والتغيير في خصائص المجتمعات

قسم ١٠ لفظي قدرات المحوسب: التدرج والتغيير في خصائص المجتمعات

١٧ سؤال من أقسام إزهل للقدرات المحوسب (تناظر لفظي وإكمال جمل وخطأ سياقي واستيعاب مقروء)، بالإجابات الصحيحة. حاول تحل كل سؤال الأول، وبعدين دوس «اعرض الإجابة».

حل الأقسام تفاعلي بالتوقيت على المنصة اختبار قدرات محاكي مجاني
سؤال ١
مزلاج: قفل (العلاقة: فئة كلاهما من الأقفال)
  1. أسطح: درج
  2. بقمح : شعير
  3. جسور حديقة
  4. دبحر : ماء
اعرض الإجابة
الإجابة الصحيحة: (ب) قمح : شعير
سؤال ٢
نهر : غابة / أنهار: غابة (العلاقة: داخل)
  1. أسيارات: معرض
  2. بمسجد: مئذنة
  3. جدم : شريان
  4. دازدحام : معلب
اعرض الإجابة
الإجابة الصحيحة: (ج) دم : شريان
سؤال ٣
نهر : غابة / أنهار: غابة (العلاقة: داخل)
  1. أسيارات: معرض
  2. بمسجد : مئذنة
  3. جكهرباء : سلك
  4. دازدحام :معلب
اعرض الإجابة
الإجابة الصحيحة: (ج) كهرباء : سلك
سؤال ٤
زاخر: مليء (العلاقة: ترادف)
  1. أأحمق: سخيف
  2. بحقير: سفيه
  3. جشبيه: نظير
  4. دمعتم: مضيء
اعرض الإجابة
الإجابة الصحيحة: (ج) شبيه: نظير
سؤال ٥
يُلبي : يجيب (العلاقة: ترادف)
  1. أيتجلد: يصبر
  2. بينتظر: يصيب
  3. جيعد : يفي
  4. ديتعمد : يترقب
اعرض الإجابة
الإجابة الصحيحة: (أ) يتجلد: يصبر
سؤال ٦
قرأت كتابا في ثلاثينيات القرن التاسع أي في الفترة من .... إلى ....
  1. أ820 - 830
  2. ب830 - 840
  3. ج920 - 930
  4. د930 - 940
اعرض الإجابة
الإجابة الصحيحة: (ب) 830 - 840
سؤال ٧
لما كان القصد من الوفاء والنية المحمولة عليه..... لا يعلمها سوى صاحبها وخالقه، فإن الجزاء يكون على ....... الوفاء وليس وقوعه.
  1. أبنية: حيلة
  2. بظاهرة: عفوية
  3. جغائبة: رغبة
  4. دمضمر : قصدية
اعرض الإجابة
الإجابة الصحيحة: (د) مضمر : قصدية
سؤال ٨
يكون النجاح خطراً عندما تعتقد أن سبب فشلك في المرة الأولى سيكون كافيا لاستمرار نجاحك.
  1. أأخطار
  2. بتعتقد
  3. جالأولى
  4. دلفشلك
اعرض الإجابة
الإجابة الصحيحة: (د) لفشلك
سؤال ٩
من الخطأ أن تنظم الحياة من حولك وتسعد قلبك في فوضى.
  1. أالخطأ
  2. بالحياة
  3. جوتسعد
  4. دفوضى
اعرض الإجابة
الإجابة الصحيحة: (ج) وتسعد

( العادة والإرادة )

ميز بعض علماء النفس بين الحياة الوجدانية والحياة الانفعالية أما الوجدانية فهي مجموع الحالات الانفعالية كالرغبة والألم والفرح والحزن وأما الفاعلية فتأتي في صورتين هما الآلية والفعل الإرادي والأولى هي كل فعل يتصف بالتلقائية على حين أنَّ كل فعل واع أي : مدرك بالعقل يسمى الفعل الإرادي.
يقوم الوجدان أحيانا بوظيفة المنشط والمساعد على تحقيق الفعل الارادي ؛ وذلك حينما نميل إلى ما هو مستحب عندنا أو مقبول ، فنعمل على تحقيقه ونهرب من العكس، ومن ثم تدخل الأحاسيس في طيات الفعل الإرادي إلى جانب الإدراك والوعي، ويعمل المزاج الانفعالي الجيد وقوة الإحساس على سرعة الاستجابة الإرادية ودقتها وإذا كانت هذه القوة النفسية في حالة غير جيدة فإننا سنفقد الفعل الإرادي حتما، وينبغي أن نشير إلى أنَّ كلمة الوجدان لا تستخدم إلا في سياق الحديث عن الحيـاة النفسية الراقية.
ويرى بعض العلماء أنَّ الإرادة تقترن بالجهد وهنا يكمن أن نسأل عن حال الفعل الصادر عن العادة وبخاصة الفعل الذي ينفذ من غير جهد ومن غير انتباه أهو فعل إرادي أم غير إرادي؟ يمكن في واقع الامر أن نميز بين نوعين من العادة أحدهما العادة التي تتسم بالسلبية ومناقضة الإرادة وتتصف بالخمول والضعف ويذعن لها بعض الناس وهي ليست بغريبة عن الإرادة التي كثيرا ما تعمل على مواجهتها ؛ لإيقاف ممارستها ، أو لإضعافها .
والنوع الآخر ، عادة غير إرادية ولكنها مفيدة ترقى بسلوك الانسان وتجعله أكثر إنتاجية بمعنى أن يقوم بجهد منظم يؤدي إلى الإنجاز في وقت قصير ؛وذلك كالنجار وعامل البناء والكاتب وإذا حللنـا أساس هذا النوع من العادة ؛ وجدناه فعلا إراديا حصل تعلمه بعد جهد ثم أصبح مع الزمن فعلا آليا أطلقنا عليه اسم العادة فحسب ، والأحرى بنا أن نضيف الإرادة الى اسم هذا النوع لتكن صفه له.
والبنية النفسية للفعل الإرادي شديدة التعقيد، وقد بسطها قدماء النفسيين بقولهم : انها تتركب من : تصور الهدف وهو ما سمي حضور الفعل قبل تنفيذه يليها الحوار الذاتي سعيا إلى وزن الأمور للتمييز بين الضد وغير الضد، وتدخل هنا البواعث والعلل ، أي : العوامل الثقافية والاجتماعية وطبيعة ذهن الفرد الى جانب العوامل الوجدانية أما المرحلة التالية فتتمثل في القرار الذي يعقبه التنفيذ العملي، أي: ترجمة القرار الى فعل .
وعن تربية الإرادة نقول بإيجاز تتضافر مجموعة عوامل لتربية الإرادة منها ما يتعلق بالصحة العامة للإنسان ومنها عناصر النظام التربوي التي تقوي الثقة بالنفس وتزرع نزعة المبادرة والتفكير على نحو منطقي ، والقدرة على تحديد الهدف مع الرؤية الشمولية لمعطيات الحالة ومنها المحيط الاجتماعي السليم الذي يسعي لتنمية المشاعر السامية والحفاظ على الحماسة لمواجهة التردد والشك وتنمية الاستعداد الوجداني والذهني للعمل بروح الفريق .
وكلما ازدادت العادات الإرادية عند الإنسان في مجال ما ازدادت قدرته على سرعة تحقيق إرادات أخرى تنتمي الى المجال ذاته، فالذي اعتاد أن يضحي بالعاطفة أمام العقل والواجب بلا تردد ؛ فإنه يتغلب تلقائيا على الصعوبات التي تواجهه بسبب الصرع بينهما أما علاقة الارادة بالوراثة فحديث ذو شجون لا يستوعبه المقام.

سؤال ١٠
تنمية العادة الإرادية تكون بـ:
  1. أعدة عوامل شخصية
  2. بالاعتماد على ثقافة الفرد
  3. ججملة عوامل شخصية وخارجية
  4. دحسب مستوى الشخص التعليمي والاجتماعي
اعرض الإجابة
الإجابة الصحيحة: (ج) جملة عوامل شخصية وخارجية
سؤال ١١
الكاتب في الفقرة (۳) يقارن بين :-
  1. أالعادات الإرادية واللاإرادية
  2. بالإرادة والجهد
  3. جالعادة والوراثة
  4. دالوراثة والبيئة
اعرض الإجابة
الإجابة الصحيحة: (أ) العادات الإرادية واللاإرادية

المجتمعات

لا وجود اليوم لمجتمع مسيج لا تخترقه أشعة الشمس، أو تكدس عليه الرمال المتحركة، ومن يعي هذه المعادلة الصعبة يدرك أن المظلات والمصدات آلات عتيقة لا تجدي حين يشتد الهجير وتعتو الرياح ولا عاصم منها - بأمر الله - إلا بنى متكونة صلبة تحملها أقدام راسخة، وتظلـهـا رؤوس سامقة يتحول فيها الصفر إلى رقم والرقم إلى معنى والمعنى إلى ممارسة والممارسة إلى منهج يحافظ على الثوابت ولا ينا في المحدثات.. لا يخاف العواصف إلا البناء الهش ولا يختفي من المواجهة سوى الإنسان الضعيف، وما من أمة تسعد جحين تقف أمام نفسها وأمام التاريخ داخل بيت العنكبوت.

سؤال ١٢
معنى (الهجير):
  1. أشدة البرد
  2. بشدة الحر
  3. جالانتقال من مكان إلى مكان
  4. دشدة الاعتراف والرفض
اعرض الإجابة
الإجابة الصحيحة: (ب) شدة الحر

( عمالة الأطفال )

١. يزداد اهتمام العالم بالطفولة ومشكلاتها سنة بعد اخرى إذ أخذت الدول والمنظمات المحلية والاقليمية والدولية تخصص لها البرامج والمؤتمرات من اجل مزيد من التوجيه والارشاد والرعاية .
۲. من اكبر المشكلات التي يعاني منها الطفل مشكلة العمل ان مصطلح عمل الاطفال يستحضر في الذهن حقيقة معقدة كما يقول تقرير عن وضع الاطفال في العالم صدر عام ١٩٩٧م ذلك أن عمل الطفل بشكل سلسلة متصلة في احد طرفيها عمل محفوف بالمخاطر والاستغلال وفي الطرف الآخر عمل يعزز نمو الطفل من غير تأثير في تعليمة واستجمامه .
3. إن مجموع عدد الأطفال العاملين في العالم رقم يعاني من افتقار الصدقية بسبب أن بعض الدول لا تولي عملهم أهمية ، من منطلق أنه لا داعي لشمول البيانات الرسمية إحصاءات بـل لا داعي لوجودها أصلا ؛ لذا نجد التباين الواضح في إحصائيات عمل الطفل.
٤. يضاف إلى ذلك أن جزءا من الاطفال يعمل في قطاعات غائبة عنها الرقابة الرسمية المباشرة كالبيوت والمزارع والحقول والمصانع اليدوية الصغيرة وكل ما هو معروف عن عدد الاطفال العاملين في مختلف أنحاء العالم هو أنه رقم يصل إلى تسع خانات معظمهم في الدول الفقيرة ذات النسب السكانية العالية
5. قد بينت الدراسات أن الاطفال يلجئون مضطرين إلى ممارسة أعمال ضارة بصحتهم ونمائهم بسبب ثلاثة عوامل أولها : استغلال حالة الفقر التي تعيشها أسرهم فغالبا ما يكون آباء هؤلاء الاطفال وامهاتهم عاطلين عن العمل أو أنهم يعملون بأجر زهيد
٦. اما ثالثها ، فهو قيود التقاليد عند بعض الفئات الاجتماعية التي بدأ أفرادها بالعمل منذ نعومة أظفارهم بحيث اصبحت سمة شبه وراثية ومما زاد الطين بلة في نظر الباحثين أن الاجيال الجديدة من هذه الفئات الاجتماعية صارت أكثر تطلعا الى تملك السلع الاستهلاكية ذات الأثمان المرتفعة.
7. ولعل أسوأ صور معاناة الاطفال جراء عملهم أن بعض الآباء قد يعمدون إلى الزج بأطفالهم عند صاحب عمل معين للوفاء بما له عليهم من ديون فيصبح الطفل ، والحالة هذه ، أشبه ما يكون برهينة ، إلى سداد الدين ، ومن الصور السيئة ، أيضا ، عمل الاطفال في الشوارع ، وهم ليسوا أطفال شوارع كما يشاع ، في بيع الزهور
أو تنظيف الشوارع أو حمل الامتعة للناس ليعودوا في نهاية اليوم إلى الأحياء الفقيرة التي يسكنوها مع ذويهم .
8. ولتعدد الانواع وتنوعها فلا حل فوريا لهذه المشكلة وإنما يكمن الحل في تدرج الأساليب وتنوع سبل المعالجة وعمل أول الاحصاءات الدقيقة وسبر الأسباب وتباينها يتباين المجتمعات يأتي بعد هذا القضاء الفوري على عمالة الأطفال الخطرة وتوفير التعليم لهم وتكاتف كل مجتمع يعاني من هذه الظاهرة بمقاطعة السلع التي يستغل مجهود الاطفال في إنتاجها
9. ويجدر في الختام أن نشير إلى أن عمل الأطفال الضاربهم ليس ظاهرة مترسخة في المجتمعات التي تتمسك بتعاليم الاسلام روحا وتطبيقا ؛ ذلك أن ديننا الحنيف يتضمن تشريعات تحمي الطفولة ويأمر بالرحمة والمودة والتكاتف بين أفراد المجتمع عن طريق الزكاة والصدقات وغيرها من أعمال البر المادية والمعنوية .

سؤال ١٣
المقصود بقوله: (مما زاد الطين بلة)
  1. أوجود الأموال في أيدي الأطفال بدون فائدة
  2. بوجود السلع التي تشغل الأطفال عن أعمالهم
  3. جالمال في أيدي الأطفال أدى إلى نقص العمل
  4. دشرائهم للسلع الاستهلاكية الغير مفيدة الرغبة في تملك السلع الاستهلاكية غير المفيدة
اعرض الإجابة
الإجابة الصحيحة: (د) شرائهم للسلع الاستهلاكية الغير مفيدة الرغبة في تملك السلع الاستهلاكية غير المفيدة

التدرج

لا يمكنك الوصول إلى ما تريد بخطوة واحدة، وإنما بعدة خطوات يمكنك الوصول إلى ما تريد.

سؤال ١٤
النص يحث على :
  1. أالطموح
  2. بالإصرار
  3. جالتدرج
  4. دالنجاح
اعرض الإجابة
الإجابة الصحيحة: (ج) التدرج
سؤال ١٥
شجاعة : قائد (العلاقة : صفة إيجابية له)
  1. أغامضة: مسألة
  2. بعناد : محامي
  3. جطلاقة : وجه
  4. دمشقة رحلة
اعرض الإجابة
الإجابة الصحيحة: (ج) طلاقة : وجه

(الطمي)

الري عبارة عن وسيلة منذ أمد التاريخ تستخدم في الزراعة ، أنظمة الري الحديثة هي تلك الأنظمة التي تستخدم في ري الأراضي بالمناطق الصحراوية وهذه الأراضي عادة ما تكون رملية كما أنها غالبا ما تكون غير مستوية السطح. وهناك عدة طرق للري الحديث منها الري باستخدام الرشاشات والري بالتنقيط، والري السطحي ، وعادة ما تلجأ الدول الفقيرة في الموارد المائية إلى الاعتماد على طرق الري الحديثة لافتقارها لمصدر دائم للمياه العذبة.
طريقة الري بالأنفاق هي طريقة تستعملها الدول للري ومن مميزاتها أنها رخيصة لكن إحدى سلبياتها هو أنها لا تصلح في الدول الشحيحة بالماء . وكبديل لها في الدول الشحيحة بالماء يستعمل الناس الرشاشات والانفاق ، وهناك طريقة تستهلك مياه قليلة وتكلفتها مرتفعة والطريقة الثانية كانت تكلفتها مرتفعة لكن تستخدم مياه أقل

سؤال ١٦
ما هي الطريقة التي وصى بها الكاتب في دولة وافرة بمياه الآبار ؟
  1. أالرشاشات والأنفاق
  2. ببالتنقيط والتقطير
  3. جطمر الأنفاق
  4. دالتقطير المرطب
اعرض الإجابة
الإجابة الصحيحة: (أ) الرشاشات والأنفاق

التجارة الدولية

التجارة الدولية تحاول تحسين الاسواق العالمية لكنها تعاني من تغيير الاتفاقات السياسية بين الدول.

سؤال ١٧
( لكنها ) تفيد:
  1. أالاستعراض
  2. بالاستدراك
  3. جالاستفهام
  4. دالتعجب
اعرض الإجابة
الإجابة الصحيحة: (ب) الاستدراك
→ قسم ٩ لفظيقسم ١١ لفظي ←

عاوز الشرح بالفيديو وباقي الأقسام؟ كلها في دورة القدرات المحوسب (كمي + لفظي). أو شوف كل الأقسام المجانية، واقرا دليل القدرات اللفظي وشرح التناظر اللفظي.